I december 2011 blev der foretaget en evaluering af grundforløbet i de tretten 1.g-klasser på Herning Gymnasium. Eleverne besvarede et spørgeskema om deres oplevelse af grundforløbet i relation til introduktionen til skolen, undervisningen og deres udvikling fra grundskoleelev til gymnasieelev. Undersøgelsen gav ud over disse overskrifter mulighed for, at eleverne kunne kommentere andre dele af deres oplevelse af grundforløbet og/eller uddybe deres afkrydsning med kommentarer.
Evalueringen viste, at eleverne er særdeles glade for mødet med skolen og grundforløbet. Hele 96% af eleverne erklærer sig tilfredse eller meget tilfredse med at være elev på Herning Gymnasium. I kommentarerne fremhæver eleverne særligt skolens miljø, engagerede lærere og tutorordningen, hvor udvalgte 2.g´ere fungerer som tutorer for de nye 1.g´ere. Dog havde de gerne set flere planlagte timer med tutorerne, så de i endnu højere grad kunne udvikle et godt forhold til dem.
I relation til undervisningen oplever 92% af eleverne, at der i nogen eller høj grad er progression og variation i brugen af forskellige arbejdsformer, mens 95% vurderer, at der i nogen eller høj grad er sammenhæng mellem undervisningen og det skriftlige arbejde i fagene. Til gengæld oplever knap 70% af eleverne, at deres arbejdsbyrde kun i nogen grad er jævnt fordelt over grundforløbet. Det er et område vi har haft og fortsat vil have fokus på, og vi har som nyt dette skoleår taget initiativ til at indføre et elevtidsloft for alle klasser, dvs. et loft for, hvor meget skriftligt hjemmearbejde eleverne må have pr. uge. En oplevelse af en helt jævn fordeling af elevernes arbejdsbelastning vil vi dog næppe kunne opnå, idet der til sidst i grundforløbet ligger en stor afsluttende opgave samt en sprogtest, hvortil der er knyttet meget arbejde for eleverne.
Almen sprogforståelse (AP) er ifølge eleverne meget vellykket. Hele 87% af eleverne vurderer deres udbytte til middel eller over middel, ligesom 83% i nogen eller i høj grad oplever sammenhæng mellem forløbets almene del og latin del.
Naturvidenskabeligt grundforløb (NV) med samarbejde mellem de naturvidenskabelige fag blev af 58% af eleverne oplevet som interessant eller meget interessant. Til gengæld vurderer 70% af eleverne deres faglige udbytte af NV til at være middel eller over middel. Kommentarerne afslører, at forløbet har været en stor udfordring for især de ikke naturvidenskabeligt interesserede elever, og der har været nogle problemer med at få en tilfredsstillende feedback på deres indsats. Med en planlagt justering af det afsluttende forløb i NV med tilhørende samtale og rapport det kommende år, er det vores forventning, at elevernes vurdering af dette vil forbedre sig.
Opsamlende mener 96 % af eleverne, at grundforløbet har udviklet dem fra at være grundskoleelev til at være gymnasieelev.
Evalueringens samlede resultater vil indgå i arbejdet med planlægningen af kommende grundforløb til gavn for elevernes udbytte af stx-uddannelsen.
Ønskes elementer af evalueringen uddybet yderligere, kan det ske ved henvendelse til uddannelsesleder Pernille Højgaard-Hansen på tlf: 96261852.
I januar 2009 blev der på Herning Gymnasium foretaget en evaluering af grundforløbet i de tolv 1.g-klasser. Eleverne besvarede et spørgeskema, hvor der skulle krydses af ved en række udsagn om, i hvor høj grad man var f.eks. enig eller tilfreds. Desuden indeholdt undersøgelsen mulighed for med egne ord at uddybe oplevelsen af grundforløbet. I hver klasse blev resultaterne fulgt op af en drøftelse mellem eleverne og en studieleder om resultaterne og baggrunden for dem.
Evalueringens overordnede konklusioner blev herefter offentliggjort for 1g-klasserne, og for lærernes vedkommende bliver de taget op på et møde i pædagogisk råd. Evalueringen pegede på nogle enkelte justeringsbehov, som relevante udvalg vil kigge nærmere på.
Evalueringen viste, at eleverne er særdeles glade for mødet med skolen og grundforløbet. 96% af eleverne erklærer sig tilfredse eller meget tilfredse med at være elev på Herning Gymnasium. Eleverne fremhæver skolens gode miljø, atmosfæren i det daglige samt lærere, der er engagerede og kan deres fag.
Ca. 20% af eleverne ændrede deres foreløbige tilkendegivelse vedrørende valg studieretning, da de 1.12 skulle vælge endeligt. Eleverne tilkendegav, at primært deres grundforløbsklasse har stor betydning for deres endelige valg af studieretning.
63 % vurderer det faglige udbytte fra middel til højt i Naturvidenskabeligt grundforløb, som er et samarbejde mellem fagene fysik og enten kemi, naturgeografi eller biologi. Der havde dog været nogle problemer med at få en tilfredsstillende feedback på delrapporter inden den afsluttende NV-rapport.
Også Almen sprogforståelse er ifølge eleverne ganske vellykket. 80% af eleverne vurderer deres udbytte til middel eller over middel, ligesom 77% i nogen eller i høj grad oplever sammenhæng mellem forløbets almene del og latin del.
I Almen studieforberedelse, hvor fagene arbejder sammen om fælles emner og opgaver, var der et forløb om Middelalderen i grundforløbet. Eleverne er tilfredse med det faglige udbytte i forløbet, ligesom 80% af eleverne peger på, at der i nogenlunde eller i høj grad var sammenhæng mellem fagene. Eleverne kommenterede dog også problemer med at få en tilfredsstillende feedback på den afsluttende fremlæggelse.
Som nævnt i det foregående tages evalueringens samlede resultater op i et justeringsarbejde. Den kommende årgang vil derfor modtage en yderligere udviklet undervisning i grundforløbet til gavn for det samlede udbytte af stx-uddannelsen.
Ønskes elementer af evalueringen uddybet yderligere, kan det ske ved henvendelse til studielederne Jakob Østergaard eller Pernille Højgaard-Hansen på tlf. 97 22 10 66.
Evaluering af 1.g-klassernes grundforløb august - december 2007
Du kan læse studieledernes opsummering af grundforløbsevalueringen ved at klikke her.
I januar 2006 blev der på Herning Gymnasium foretaget en evaluering af grundforløbet i de ti 1.g-klasser. Såvel elever som lærere besvarede et spørgeskema, hvor der skulle krydses af ved en række udsagn, i hvor høj grad man var f.eks. enig eller tilfreds. Desuden indeholdt undersøgelsen mulighed for med egne ord at uddybe oplevelsen af grundforløbet.
